构建高中英语词汇教学策略的多元模式

• 作者: 罗清
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 词汇教学 多元模式 构建策略
• 年，卷（期）: 2019,（16）
• 所属期刊栏目: 【学科交流】
• 页码范围: 52
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2374字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2019.16.052

摘要

英语作为高中三大主干学科之一,尤其是在新课改和国际教育发展趋势下,受到了教师、家长、学生越来越多的重视.英语教学的构成,包括听力英语和书面英语两部分,而书面英语的重点又放在词汇和语法两者上.其中,词汇是最基础也是最重要的教学内容.因此,本文就构建高中英语词汇教学策略的多元模式做了一些探讨,仅供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗清		1	0	0.0	0.0