基于学生实际的高中英语词汇教学探究

• 作者: 宁丽英
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 情境教学方法 高中英语词汇教学 词汇记忆 教学质量 多种教学法 英语教学 激发学生的学习兴趣 学生的学习
• 年，卷（期）: 2019,（40）
• 页码范围: 36-36
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

词汇是英语教学的基本内容,由于词汇教学枯燥乏味,难以激发学生的学习兴趣,导致词汇教学成为英语教学的难点之一。因此,教师应转变传统教学模式,采用多种教学法,调动学生的学习积极性,提高词汇教学质量。1.采用情境教学方法,促进学生词汇记忆在解释单词意义时不仅仅要口述单词的意思,还应结合上下文进行解释,同时应指导学生掌握单词在句中的具体用法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宁丽英		2	0	0.0	0.0