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摘要:
语文作为一门系统课程,也有着其自身的知识脉络,例如在学校课堂教学部分会通过课外阅读的拓展进行教学,而课外阅读则可以引入名著的整本书阅读,也会根据小学生的个人特点,设计具体的整本书阅读实践教学案例.本文将从教学培养目标、教学内容、教学方法三个方面进行一些创新,展开名著整本书阅读的教学实践.
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初中名著整本书阅读教学策略
名著阅读
教学策略
初中
小学语文整本书阅读的实践探究
小学语文
阅读教学
整本书阅读
实践探究
浅谈小学语文整本书课外阅读教学的方式方法
小学语文
整本书阅读
课外拓展
方式方法
初中古典名著整本书阅读教学分析
初中语文
古典名著
整本书阅读教学
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 小学语文名著"整本书阅读"的教学方式探析
来源期刊 文存阅刊 学科
关键词 小学语文 整本书阅读 教学进步
年,卷(期) 2019,(25) 所属期刊栏目 全民阅读
研究方向 页码范围 30
页数 1页 分类号
字数 1877字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
整本书阅读
教学进步
研究起点
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研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文存阅刊
周刊
2095-8633
22-1408/GO
16开
吉林省长春市上海路30号
12-518
2014
chi
出版文献量(篇)
27836
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110
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