在初中数学教学中运用"操作——猜想"尝试体验教学

• 作者: 俞平
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 操作 猜想 体验 思维 归纳 验证
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 教学技巧
• 页码范围: 41,43
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 3183字
• 语种: 中文

摘要

:让学生通过观察具体图形和动手实验,在感性认知的基础上提出合理的猜想,即"操作——猜想",对加深学生认知与促进学生的直觉思维是相当有益处的,对培养学生的归纳思想与能力所起的作用更是妙不可言.提倡"操作——猜想"有利于培养学生的创造性思维,提高学生的自主性学习能力,让学生真正自主地、快乐地学习数学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	俞平		5	0	0.0	0.0