基于微课的小学数学生本课堂的构建策略

• 作者: 袁火红
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 微课 小学数学 生本课堂
• 年，卷（期）: 2019,（36）
• 所属期刊栏目: 课堂教学
• 页码范围: 119
• 页数: 1页
• 字数: 2702字
• 语种: 中文

摘要

近年来,素质教育已逐渐趋于成熟,传统教学的弊端也在不断革除.数学是一门逻辑性极强的学科,小学也是学生打好基础的重要时期,教师要在这一阶段充分培养学生的数学思维及应用能力,让小学数学教学不仅是理论知识的传授,更多的是培养学生的各项能力,提高学生的综合素质.在新课程改革背景下,教师要注重生本课堂的构建,生本课堂以学生为主,教师要高度尊重学生,实现学生在课堂中的主体地位,让学生可以摆脱传统的被动学习状态,使学生得到全面发展.在这个过程中,微课教学可以有效推动生本课堂的实现.因此,本文主要谈谈基于微课的小学数学生本课堂的构建策略.

作者信息

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1	袁火红		1	0	0.0	0.0