医用化学多元化教学策略的探讨

• 作者: 梁莹
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 医用化学 教学策略 教学实践
• 年，卷（期）: 2019,（14）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 97-98
• 页数: 2页
• 分类号: G423
• 字数: 3128字
• 语种: 中文

摘要

医用化学是医学类院校诸多专业的公共基础课,其教学效果的好坏对后续专业课程的学习具有深远影响.基于不同专业的教学实践,探讨在高职医用化学的教学过程中,创设适宜的教学情境,采用比喻的教学手法,设计生动的趣味活动等教学策略,提高学生学习的积极性,培养学生分析问题和解决问题的能力,最终提高教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁莹		2	1	1.0	1.0