基于文本解读的初中英语阅读教学策略

• 作者: 徐宇霞
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 有效策略 初中英语教材 文本解读 探究阅读 内涵意义 挖掘文本 应试教学 教学任务
• 年，卷（期）: 2019,（40）
• 页码范围: 56-56
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

传统的英语教学中,教师往往囿于应试教学思想,过度重视传授学生应试英语知识而忽略了挖掘文本内涵意义,教师在教学任务的重压下,草草对文本进行浅层次的解读,这直接影响了教学活动的设计、实施和优化,导致学生文本的感知、理解和运用等方面都存在很大障碍。本文笔者基于多年教学实践,以执教的初中英语教材为载体,从以下三个方面探究阅读教学中文本解读的有效策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐宇霞		3	6	1.0	2.0