浅谈高中语文阅读教学方法

• 作者: 李南
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 阅读教学 主体意识
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 页码范围: 88-88
• 页数: 1页
• 分类号: G622.0

摘要

在阅读中要充分满足不同学生的需求,尽量为学生提供一个提高阅读能力的学习环境,注重学生的个体差异,从而开发学生学习的潜能,发展个性。语文教学要做到以人为本,培养学生的身心健康,以引导学生的创造性思维为主要的目标。教师不再是知识仓库、权威和真理裁判官,而是学生学习的服务员、协助者和合作伙伴,并且应有很强的智慧驾驭能力、组织协理能力和开放、民主、宽容、合作、平等的教学心态。

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1	李南		2	0	0.0	0.0