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浅谈自制教具在中职数学创新教育中的融合
浅谈自制教具在中职数学创新教育中的融合
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摘要：
中职生的学习能力本身比较低,在面临抽象性要求比较高的数学时常常陷入学习困境,此时借助自制教具的灵活应用,有助于辅助他们理解数学知识.本文基于中职数学教学,就如何有机融合自制教具应用策略进行了深入探讨.
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文献信息
| 篇名 | 浅谈自制教具在中职数学创新教育中的融合 | ||
| 来源期刊 | 发明与创新·职业教育 | 学科 | |
| 关键词 | 中职数学 自制教具 融合对策 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（7） | 所属期刊栏目 | 理论经纬 |
| 研究方向 | 页码范围 | 84 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1939字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
中职数学
自制教具
融合对策
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
发明与创新·职业教育
主办单位：
湖南省发明协会
出版周期：
月刊
ISSN：
1672-0954
CN：
43-1401/N
开本：
出版地：
湖南省长沙市文运街23号省电教馆
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
5412
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