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教师的隐性知识及其分享
教师的隐性知识及其分享
作者:
伯海英
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
隐性知识
显性知识
知识分享
摘要:
教师的教学实践中既有显性知识也有隐性知识,相对来说,显性知识只是'冰山一角',而在教学实践中逐渐形成和发展起来的隐性知识,在知识总体中占有更大的比重。隐性知识对教学实践有深远、本质的影响,在教学活动中起着带动和引导的作用。隐性知识的有效获取与分享不仅关乎教师发展,也关乎学生发展。一、隐性知识及教师教学知识的隐性特征隐性知识最早是由英国学者波兰尼在《个人知识》中提出,也被翻译为“缄默知识”“默会知识”。
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篇名
教师的隐性知识及其分享
来源期刊
福建教育
学科
教育
关键词
隐性知识
显性知识
知识分享
年,卷(期)
fjjy_2019,(23)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
30-31
页数
2页
分类号
G451
字数
语种
DOI
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伯海英
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期刊影响力
福建教育
主办单位:
福建教育杂志社
出版周期:
周刊
ISSN:
0427-7058
CN:
35-1017/G4
开本:
16开
出版地:
福州市鼓屏路162号
邮发代号:
34-1 34-26 34-123 34
创刊时间:
1951
语种:
chi
出版文献量(篇)
18477
总下载数(次)
94
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