《信息技术与初中历史课程的有效整合》结题报告

• 作者: 中扎桑
• 来源期刊: 收藏界:名师探索
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术 信息处理技术 结题报告 有效整合 信息时代 教育教学改革 问题的提出 最大限度
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 290-291
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

一、问题的提出:信息技术与历史课程的整合,是在新时代——信息时代和新环境——信息技术环境下进行历史教育教学改革的一个新的切入点。历史远离现实,它无法像历史、化学等自然科学学科,通过实验可以让人们再次去经历、去体验。人们只能凭借前人留下来的历史资料去想像历史、认识历史和理解历史,而这对中学生来说是一件困难的事情。但是信息技术改变了这一现状,现代信息技术在历史教学中的运用,可以快速便捷地使学生观看到大量的与历史内容相关的音像动画等材料,最大限度地利用现代化的信息处理技术复原历史的原貌,“再现”历史的过程,使学生“闻其声、见其形、临其境”,可以调动学生获取信息的各个器官去感知历史、理解历史、探索历史。

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1	中扎桑		1	0	0.0	0.0