初中数学"五学"教学模式的理论基础及可行性分析

• 作者: 张微
• 来源期刊: 数学大世界（中旬版）
• 关键词: 初中数学 五学 可行性分析
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 学术争鸣
• 页码范围: 52
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

学生是学习的主体,是学习活动中的主人,教学活动的一切行为的落脚点都应该是学生.因此,高效的课堂教学必然是建立在激活学生的主体意识,最大限度地开发学生的思维潜能的基础上."五学"教学模式重在激活学生,在潜移默化中让学生参与数学课堂,针对学习中存在的疑问自主研讨,整合各方资源,让学生的数学问题得以及时解决,同时,教师通过行之有效的方式方法,不断触发学生的新知探究热情,点燃学生的学习欲望,从而让教学效果达到最佳.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张微	江苏省徐州市铜山区郑集镇中心中学	5	0	0.0	0.0