论提升初中英语课堂提问环节效果的教学策略

• 作者: 李宇秀
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 提问环节 学生学习状况 学习进度 以生为本 课堂学习 教学质量与效果 课堂授课 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（40）
• 页码范围: 138-138
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

课堂授课是教育阶段的主要教学方式,主要表现为教师通过在课堂上讲授知识并组织相应教学活动的方式完成教学目标。课堂提问环节作为教师与学生进行交流并把握学生学习进度、及时了解学生学习状况的主要途径,在教学组织活动中占据着重要地位。通过课堂提问环节,教师不仅能做到在教学过程中贯彻"以生为本"的教学原则,凸显学生在课堂学习中的主体地位,并且能够根据学生在提问环节中的表现及时调整教学策略,实现教学质量与效果的进一步提升。因此,正确运用教学策略来提升课堂提问环节水平是教师的所必须掌握的教学能力。

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1	李宇秀		2	0	0.0	0.0