数字化教学资源在初中语文课堂教学中的运用

• 作者: 罗春林
• 来源期刊: 新纪实·学校体音美
• 学科: 教育
• 关键词: 数字化 教学资源 课堂教学
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 00141-00141
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

学生只有产生对语文知识的探究兴趣,才会积极主动地学习。教师在实际的语文教学中要激发学生的学习兴趣,促使学生更好地投入到学习中,而创设情境是激发学生兴趣的有效方式。数字化教学资源为语文教学提供了先进的教育手段,突破传统语文教学的限制。在传统教学中,主要通过黑板、挂图等形式为学生讲授知识,进行知识的学习。但是,即使教师讲解地认真仔细,学生也很难积极学习知识。当多媒体技术与网络系统进入教学领域,语文课堂就可以依据教学内容为学生创设不同的教学情境。数字化教学资源能够通过投影、动画、音乐等形式刺激学生的多重感官,吸引学生的注意,激发学生学习语文知识的兴趣,促使学生全身心的加入语文课堂。运用数字化教学手段能够打破传统教学的束缚,激发学生的学习兴趣[1]。

作者信息

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1	罗春林		1	0	0.0	0.0