说写结合策略在小学作文教学中的应用

• 作者: 张颖
• 来源期刊: 中国校外教育（下旬刊）
• 关键词: 说写结合 小学作文教学 实践路径
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 57
• 页数: 1页
• 字数: 1530字
• 语种: 中文

摘要

教学实践表明小学作文教学质量地提升在很大程度上有赖于对学生进行说写结合训练,通过这种训练方式实现以说促写、以写促说、说写结合、相互促进的效果.从某种意义上讲,这是一种对作文教学质量提升最有效的方式.因此,作为小学语文教师必须立足于各自的教学实际,积极探索、大胆实践,创造性地推进说写结合训练方法的应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张颖		13	5	1.0	2.0