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多元变式教学在高中数学新课改的实践研究
多元变式教学在高中数学新课改的实践研究
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摘要：
通常在教学过程中,通过对题设、问题特征等的改变使问题变化成另一种问题的方法叫做多元变式教学.这种教学方式可以引导学生通过建立变和不变之间的规律,实现对学生教学知识的融会贯通,促进学生对知识体系的理解,加强学生的实际应用能力.教师通过多元变式教学可以使问题综合化,使得教学课程看似简单,其实知识点更加丰富,这种课堂有利于学生注意力的集中和课堂效果的提升.
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文献信息
| 篇名 | 多元变式教学在高中数学新课改的实践研究 | ||
| 来源期刊 | 中学生数理化（教与学） | 学科 | |
| 关键词 | 多元变式教学 高中数学 新课改 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（11） | 所属期刊栏目 | 教学论坛 |
| 研究方向 | 页码范围 | 66 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1312字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
中学生数理化(教与学)
主办单位：
河南教育报刊社
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-2215
CN：
41-1098/O
开本：
16开
出版地：
河南省郑州市
邮发代号：
创刊时间：
2006
语种：
chi
出版文献量（篇）
12423
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