论基础教育的全面素质教育及其实施支撑条件

• 作者: 丁国东 李淑兰 胡明辅
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 全面素质教育 支撑条件 高考招生 素质考查 基础教育
• 年，卷（期）: 2019,（23）
• 所属期刊栏目: 前沿视角
• 页码范围: 11-14
• 页数: 4页
• 分类号: G40
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2019.23.004

摘要

目前,学界关于素质结构的研究与分类,对学生素质教育的针对性不足.结合学生素质教育的实际,认为素质结构应当包括"思想品德素质""科学素质""文化素质""心理素质""身体素质"和"技艺素质"等六种,其中把"技艺素质"定义为"通过社会实践活动获得的能力素质".全面素质教育应当包括"全体学生""全面素质""全域覆盖""全部环节""主动发展"等五个方面.素质教育实施陷入困境的原因在于没有建立必要的支撑条件,即指向素质教育的高考招生指挥棒和教育评价指挥棒.支撑条件的核心要素是要把对学生全面素质的考查纳入高考.探讨了学生全面素质考查的方式:调整省级学业考与全国统考的关系,由省级学业考承担高中学习的基础性考核,将全国统考简化为"科学与自然""人文与社会"两科;拟利用"模拟面试+大数据分析"对学生的思想品德素质、心理素质和技能素质进行考查.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李淑兰	昆明理工大学教育改革研究所	23	261	7.0	16.0
2	胡明辅	昆明理工大学教育改革研究所	56	670	15.0	24.0
3	丁国东		1	0	0.0	0.0