浅谈如何创设问题情景激发学生自主学习兴趣

• 作者: 廖永宗
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 问题情景 自主学习 课堂效率
• 年，卷（期）: 2019,（69）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 14
• 页数: 1页
• 字数: 2040字
• 语种: 中文

摘要

数学教学过程是一个特殊的认识过程,也是一个复杂的思维过程,"学起于思,思起于疑",为激发学生主动探索的学习动机,提高学生学习数学的兴趣和积极性,教师在教学中必须创设恰当的问题情景,灵活利用课堂提问的技巧,追求课堂问题的辩证艺术.尤其在当今应试教育向素质教育转化过程中,课堂提问简单的"是"与"不是","对"与"不对"已不能满足学生的要求,也不能满足素质教育的要求.因此我认为数学课堂提问可从以下几方面来做.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖永宗		1	0	0.0	0.0