浅谈如何运用发散教学提高课堂实效

• 作者: 刘仁琴
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 教学 提高 实效
• 年，卷（期）: 2019,（69）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 字数: 1376字
• 语种: 中文

摘要

有关函数问题,涉及的面比较广,知识点多而且难度较大,学习过程中需要教师的细致分析,进行归类、总结.面对不同经验层次的学生,面对着不同学生互异的思维方向,针对不同的问题,通过观察、引导、联想、类比、归纳、回归到已经解决的某些或某类问题,要求我们要把握好课堂教学的能力,因势利导,抓住问题的实质进行发散教学;回归收敛,帮助学生去除心理上的弱势,树立他们克服困难的勇气和信心,形成新的经验理论.在教学过程中通过适当的提前干预、拓展、延伸或通过变式训练加以提高.教学中教师适当启发和引导,让学生主动探究和发现,理解和掌握知识,使思维变得敏捷.通过以下几个例题的教学有感.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘仁琴		3	0	0.0	0.0