阅读与表达并重:挖掘叙事性作品核心教学价值

• 作者: 林其雨
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 叙事性作品 阅读能力 阅读方法 宏观层面 阅读教学 核心教学 第三学段
• 年，卷（期）: 2019,（26）
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

培养与提高学生的阅读与表达能力,一直以来都是语文教学关注的话题,也是统编教科书以'阅读与表达并重'为整体教学框架下的焦点问题。小学阶段的教材中,叙事性作品遍布三个学段,在教材选文中占比超过40%。它作为通过叙述事件、描写场景来传情达意、塑造人物形象的一种文体样式,不仅对于阅读能力有明晰的要求,对于提高学生的口头表达与书面表达能力亦发挥明显的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林其雨		41	2	1.0	1.0