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摘要:
自主学习与信息技术整合、抽象知识、危险操作与信息技术整合、复习课、习题课与信息技术整合既让学生学到了知识,又避免了学生对本部分知识的枯燥无味.同时,网络资源可以打破课本的局限性,使知识向纵深方向发展.
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文献信息
篇名 化学教学与信息技术整合
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 自主学习与信息技术整合 抽象知识 危险操作与信息技术整合 复习课 习题课与信息技术整合
年,卷(期) 2019,(2) 所属期刊栏目 教育研究
研究方向 页码范围 685
页数 1页 分类号
字数 1648字 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
自主学习与信息技术整合
抽象知识
危险操作与信息技术整合
复习课
习题课与信息技术整合
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
chi
出版文献量(篇)
27012
总下载数(次)
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