新课改下的小学数学课堂教学

• 作者: 扎西次加
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 数学学习活动 小学 课改 数学思维 课堂教学目标 动手实践 学习数学
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 241-241
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”数学的学习不只是知识的记忆,而更多的是理解,是学习一种数学思维,这些思维包括:创新意识、转化意识、分析与综合思维、比较与分类思维、抽象与概括思维、归纳与演绎思维等。这些思维方式不是学生与生俱来的,是在漫长的学习探索中培养出来的。要培养学生的这些思维,就要求我们在课堂教学中不能只采用单一的方法进行教学,我们的课堂教学目标也不能仅限于让学生学会知识,而应该有更深层次的目标:让学生会学知识,会用知识。

作者信息

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1	扎西次加		1	0	0.0	0.0