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摘要:
计算教学作为小学数学课程教学中的基础性内容,是对学生数学计算意识和能力培养的重要活动.在当前深化课程教学改革的背景下,虽然教师能够根据学生数学知识学习、掌握和运用的实际情况开展相应的计算教学,训练学生的计算素养,但由于缺乏科学的方法支持,教学的效果仍然存在较大的提升空间.本文结合当前小学数学教学活动开展的实际情况,对如何有效开展小学数学教学提出相关的策略建议,以促进计算教学活动的有效开展.
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策略
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文献信息
篇名 小学数学计算教学的策略探析
来源期刊 天津教育(中、下旬刊) 学科
关键词 小学数学 计算教学 数学素养
年,卷(期) 2019,(11) 所属期刊栏目 研训
研究方向 页码范围 51
页数 1页 分类号
字数 1185字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
计算教学
数学素养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
天津教育(中、下旬刊)
半月刊
0493-2099
12-1044/G4
天津市南开区雅安道9号
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6070
总下载数(次)
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