小题“大作”——小学美术作业呈现形式的变奏与建构

• 作者: 黄颖
• 来源期刊: 教育界:基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 美术作业 小题“大作” 建构
• 年，卷（期）: jyjjcjy,（2）
• 页码范围: 124-125
• 页数: 2页
• 分类号: G633.955

摘要

很多学生认为美术作业创作是一种负担,学生会因此对美术失去兴趣。学生作业的作品形式多基于传统美术教学,枯燥单一,缺乏创新。本文在形式美法则的基础上研究了小学美术作业,提出在教学过程中应小题“大作”,这是一次大胆的创新,在某种程度上重新构建和提升了课程的意义,避免使作业成为学生的负担,培养了学生的艺术感,让学生在趣味学习的过程中提高美术核心素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄颖		7	6	1.0	2.0