体现真实性的初中英语阅读教学研究

• 作者: 蒋倩雯
• 来源期刊: 英语广场:学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 真实阅读 阅读体验 阅读教学
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 页码范围: 161-162
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

阅读教学为丰富学生阅读体验提供方向指导,学生如何才能获得真实的“读”的体验是教师设计阅读活动的出发点。本文通过阐述一节阅读课的教学过程,从分层解析插图、解读主题语段、提出合理质疑三个层次探讨了课堂真实阅读的可能性,旨在激发阅读课堂生命力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋倩雯	南京航空航天大学附属初级中学	2	1	1.0	1.0