"以问启思"在初中数学课堂中的渗透

• 作者: 韦伟峰
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 初中数学 课堂教学 "以问启思"
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 课堂探索
• 页码范围: 140
• 页数: 1页
• 字数: 1794字
• 语种: 中文

摘要

数学知识的学习是对知识的一种思考,通过对问题进行分析,利用相关数学知识来加以解决.数学教师要想在课堂教学当中获得良好的成效,应当在日常教学当中渗透"以问启思"这一教学方式,通过进行相关问题的设置,让学生对这些问题进行思考,以此来了解数学相关理论和知识,这对于学生在数学知识上的学习是十分有利的.但是,如何将"以问启思"这一教学方式在初中数学课堂上进行渗透则需要教师进行思考,而文章对此部分内容进行了探讨,以便为其他教师提供一定的参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韦伟峰		1	0	0.0	0.0