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摘要:
学生对学科知识的吸收、掌握需要每天积累,而大多数学生感到学习有困难、有压力往往出现在初中阶段。因为这一阶段的学生正处于青春萌动期,加上生理、心理发育成长的原因,对很多事物感到好奇,追求新鲜感,模仿能力强,但自控能力差,意志不坚定,很容易受外界因素的干扰而影响到自己,遇到困难容易产生情绪波动,从而使学习态度随着情绪的波动而变化,学习时断时续,前后知识不能良好衔接,运用知识时极易出现问题,最终导致学困生的出现。
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文献信息
篇名 浅谈农村初中学校中为何易出现化学学困生
来源期刊 教育界:基础教育 学科 教育
关键词 农村初中 化学学困生 形成原因
年,卷(期) jyjjcjy_2019,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 22-23
页数 2页 分类号 G451.6
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1 黎卫红 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
农村初中
化学学困生
形成原因
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育界(基础教育)
月刊
1674-9510
45-1376/G4
大16开
广西南宁市望园路13号
48-195
2009
chi
出版文献量(篇)
2443
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16
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