探究初中语文阅读教学的两种方式

• 作者: 何松茂
• 来源期刊: 文存阅刊
• 关键词: 语文阅读 阅读教学 教学方式
• 年，卷（期）: 2019,（24）
• 所属期刊栏目: 人文教育
• 页码范围: 96
• 页数: 1页
• 字数: 1869字
• 语种: 中文

摘要

基于探究初中语文阅读教学的两种方法.首先分析出第一种阅读方式是个性化阅读,需要为学生营造良好的阅读氛围和展开科学合理的评价.其次分析出第二种阅读方式是探究式阅读,通过开展小组合作探究、鼓励学生提出质疑.最后分析出初中语文阅读教学的两种方式,都在一定程度上提高了学生的阅读水平,强化学生的阅读理解能力,从而提高学生的语文素养,促进学生的综合能力的提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何松茂		6	4	1.0	2.0