认知—行为疗法的团体心理辅导对大学生拖延行为的影响

• 作者: 欧阳秋琼 孙丽君 潘朝霞 马燕
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 大学生 团体心理辅导 拖延行为 自我效能感 影响
• 年，卷（期）: 2019,（21）
• 所属期刊栏目: 素质教育
• 页码范围: 55-57
• 页数: 3页
• 分类号: B849
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.21.046

摘要

文章为探讨认知—行为疗法的团体心理辅导对大学生拖延行为的干预效果，根据认知—行为疗法的理念制定出具体的干预方案，对拖延行为较严重，自我效能感水平较低的大学生进行短期的团体心理辅导干预，以期能减少他们的拖延行为和提升他们的自我效能感水平，从而为大学生心理健康教育与咨询提供有价值的参考。