国外经典课程模式中的儿童观察记录评价特点及启示

• 作者: 刘梦格 刘祎玮
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 经典课程 高瞻课程 幼儿行为 学前儿童 特点及启示
• 年，卷（期）: 2019,（37）
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G612

摘要

国外经典课程模式不仅提出了高质量早期教育方案,更通过幼儿评价向社会证明了早期教育的经济价值和社会价值。国外经典课程模式均有其独创的儿童观察评价模式,蒙台梭利课程模式中以幼儿成长记录单为评价形式,高瞻课程模式中使用儿童观察评价系统。两种评价内容及其形式具有表现性评价的特性,对幼儿的学习与发展有着举足轻重的价值和意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘梦格		2	0	0.0	0.0
2	刘祎玮		2	0	0.0	0.0