作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
高中语文教学过程中,老师不应是侃侃而谈的主讲人,而是启发者与辅助者,把学生当作课堂的主人,体现学生主体学习地位.情境创设是老师实现有效教学的一条有效途径.就情境创设教学模式运用于高中语文教学过程中,探讨其意义与作用,以及一些应用策略.
推荐文章
情境教学法在高中语文教学中的应用探究
情境教学法
高中语文
意义
策略
情境教学法在高中语文教学中的应用分析
情境教学法
高中语文
教学应用
浅谈情境教学法在小学语文教学中的应用
情境教学法
小学语文
教学阶段
应用策略
浅谈情境教学法在小学语文教学中的应用
情境教学法
小学语文
应用
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈情境教学法高中语文教学中的应用
来源期刊 中国校外教育(上旬刊) 学科
关键词 高中语文 情境教学 新课改
年,卷(期) 2019,(7) 所属期刊栏目 课程探索
研究方向 页码范围 105
页数 1页 分类号
字数 1769字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 魏立平 4 3 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (3)
共引文献  (2)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (2)
二级引证文献  (0)
2011(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2014(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2016(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2019(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2019(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
高中语文
情境教学
新课改
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育(上旬刊)
月刊
chi
出版文献量(篇)
21131
总下载数(次)
24
总被引数(次)
38798
论文1v1指导