基于核心素养的高中英语词汇教学策略研究

• 作者: 范丽芳
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 思考探索 教学课堂 词汇教学策略 词汇学习 自身教学 内涵和外延
• 年，卷（期）: 2019,（44）
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

有效的词汇教学是提高学生综合英语能力过程中的关键一环,调查发现,高中生真实的词汇学习存在点状记背或按照各种单词表背诵等问题,本文基于对核心素养内涵和外延的理解以及自身教学过程的思考探索了五种有效的词汇教学策略,力求建构一种更加有意义的词汇教学课堂。

作者信息

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1	范丽芳		2	0	0.0	0.0