“两难空间”中的路径探索和实践研究

• 作者: 余洪升
• 来源期刊: 教育界:基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 初中体育 两难空间 路径探索
• 年，卷（期）: jyjjcjy_2019,（3）
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G42

摘要

当前,初中体育课程的教学工作陷入了“价值理性”与“工具理性”究竟孰重孰轻的“两难空间”之中。基于此,本文首先对体育教学的“两难空间”进行了阐述,然后从科学安排学生的体育课表、合理安排学生的课外体育活动以及创新体育教学的形式与手段等方面入手,对当前初中阶段体育教学的具体路径及相关的教学实践展开了研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余洪升		2	0	0.0	0.0