让实验教学有力地行走在高中地理课堂

• 作者: 余章凤
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 实验教学 高中地理 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（51）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 258
• 页数: 1页
• 字数: 1820字
• 语种: 中文

摘要

高中地理对学生的综合能力有着非常高的要求,要想学好高中地理,学生必须养成自主探究的能力,而培养这种能力还是要依靠教师的引导和正确的教学方式.实验教学在地理课堂研究中具有重要的地位,它的实施可以让学生具有独立思考能力、动手能力、创新能力以及严密的逻辑思维能力,这些能力的培养都是探究能力培养的一部分.然而,很多教师在高中地理实践教学中,还不知怎样开展实验教学及地理实验技能培养.因此,基于教育体制改革背景下,研究高中地理实验教学与地理实验技能的培养具有重要的现实意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余章凤		1	0	0.0	0.0