提高学生记忆英语单词的策略研究

• 作者: 罗川
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 记忆策略 英语教学 复述策略 归类策略 信息精密加工策略 语义组织策略 词汇提取策略
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 页码范围: 137-139
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

语言是思维的载体,是知识、概念和思想的符号,那么学习词汇不能单纯为了考试而死记硬背,将词汇积累变成枯燥乏味的机械过程,而是要从词汇的知识、概念和思想入手,讲究认知单词的记忆策略,并结合不同词汇水平采取不同词汇策略才能有效地记忆词汇。本论文提供了在英语教学中提高学生记忆单词效率的五种有效策略,帮助学生解决记忆单词的难题。

作者信息

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1	罗川		1	0	0.0	0.0