中职学生数学学习困难的因素分析与个案思考

• 作者: 何斌
• 来源期刊: 中国校外教育（上旬刊）
• 关键词: 中职教育 数学教学 个性化差异 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 职教幼教
• 页码范围: 157,159
• 页数: 2页
• 字数: 2618字
• 语种: 中文

摘要

随着高中教育普及,中职院校的生源质量呈现逐年下降的趋势,表现在学生文化基础课的学习成绩上,特别是数学科目成绩很难提高.基于此,梳理了中职学生的数学学习困难因素,对学生的学习情况、学习动机进行分析,发现影响学生成绩的智力、非智力原因,然后提出教学改善措施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何斌		2	0	0.0	0.0