思维导图在初中地理课堂教学中的应用案例探讨

• 作者: 王永亮
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 思维导图 初中地理 课堂教学 应用
• 年，卷（期）: 2019,（27）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 334-335
• 页数: 2页
• 字数: 3472字
• 语种: 中文

摘要

思维导图是表达发散性思维的有效图形思维工具,它简单却又很有效,是一种实用性的思维工具.思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接.思维导图充分运用左右脑的机能,利用记忆、阅读、思维的规律,协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展,从而开启人类大脑的无限潜能.思维导图可以通过转变教学方式从而转变学生的学习方式,教师在初中地理教学中应用思维导图可以促进学生发展思维的多面性和发散性,进而提升地理教学的效率与质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王永亮		3	0	0.0	0.0