高职护生真人注射的心理状态调查及模拟训练对策探讨

• 作者: 张群 柯盈盈 黄敏娟
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高职护生 真人注射 心理状态 模拟训练
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 101-102
• 页数: 2页
• 分类号: G442
• 字数: 3326字
• 语种: 中文

摘要

目的了解高职护理专业学生首次执行真人注射后的心理状态,探讨模拟注射的训练对策.方法采用自行设计的问卷,调查256名高职护理专业学生在真人注射前后的心理状态、对模拟注射训练效果的评价等.结果护生在签署《真人注射知情同意书》后,存在紧张、不自信和期待等心理,提高了对真人注射的认知;在执行首次真人注射时存在较强的紧张、害怕等心理,护生认为模拟训练对真人注射有一定帮助,真人注射提高了护生的专业认知.结论真人注射练习有助于提高注射法的教学质量,对培养实用型人才可起到积极作用.