"全程-学业-岗位"三导师制在高职高专康复治疗专业实习教学中的构建及应用

• 作者: 席艳玲 杨春生 祖丽皮努尔·阿卜杜萨迪克
• 来源期刊: 医学信息
• 学科: 教育
• 关键词: "全程-学业-岗位"三导师制 高职高专 康复治疗专业 实习生 实习教学模式
• 年，卷（期）: 2019,（18）
• 所属期刊栏目: 医学信息学
• 页码范围: 6-9
• 页数: 4页
• 分类号: G712
• 字数: 4375字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-1959.2019.18.003

摘要

目的 探讨"全程-学业-岗位"三导师制在高职高专康复治疗学专业实习教学中的构建和应用效果.方法 选择2016年5月～2018年5月在新疆医科大学第一附属医院实习的60名康复治疗学专业大专生,2016级30名实习生为对照组,采用传统的"岗位"导师带教模式,2017级30名实习生作为实验组,采用"全程-学业-岗位"三导师带教模式,比较两组实习生专业能力、评判性思维能力和实习生对教学模式的评价.结果 实习结束时,实验组专业考核成绩高于对照组[(77.91±6.18)分vs(66.11±5.66)分],差异有统计学意义(<0.05).实验组评判性思维能力总分高于对照组[(302.91±14.33)分vs(277.42±9.96)分],差异有统计学意义(<0.05).实习生对"全程-学业-岗位"三导师制教学模式的认可程度优于对照组,差异有统计学意义(<0.05).结论 "全程-学业-岗位"三导师教学模式效果显著,不仅能有效提高实习生的专业水平和评判性思维能力,而且还能促进导师全面发展,催化教学相长,从而提高带教质量,可用于高职高专康复治疗专业实习教学中.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	席艳玲	新疆医科大学第一附属医院康复医学科	28	75	6.0	7.0
2	祖丽皮努尔·阿卜杜萨迪克	新疆医科大学第一附属医院康复医学科	5	2	1.0	1.0
3	杨春生	新疆医科大学第一附属医院康复医学科	7	14	3.0	3.0