环境分析化学课程研究性教学的实践与思考

• 作者: 曹洪恩 王爽 董飒 袁树忠
• 来源期刊: 安徽农业科学
• 学科: 农学
• 关键词: 环境分析化学 研究性教学 创新教育 课程设计
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 农业管理·农业教育
• 页码范围: 274-277
• 页数: 4页
• 分类号: S-01
• 字数: 6232字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0517-6611.2019.02.081

摘要

为了培养学生的创新精神、研究能力和实践能力, 针对环境分析化学教学中存在的问题, 构建了环境分析化学课程的研究性教学体系.从理论教学、实践教学和教学评价3个方面进行了课程设计.采用问题解决模式、自主探究模式、课题参与模式、专题拓展、专题讲座、实践教学和自主学习等教学模式, 改进教学方法, 注重学生学业评价.引入学科的热点与前沿问题, 结合教师科研课题, 引导学生主动学习、主动探索.研究性教学取得了良好的效果, 同时使学生的专业素质得到了明显提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王爽	扬州大学园艺与植物保护学院	12	36	3.0	5.0
2	袁树忠	扬州大学园艺与植物保护学院	52	475	11.0	20.0
3	曹洪恩	扬州大学园艺与植物保护学院	6	18	2.0	4.0
4	董飒	扬州大学园艺与植物保护学院	3	1	1.0	1.0