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摘要:
互联网的飞速普及带来了教育事业的改革热潮,传统老旧的教学方式与设备早已不能满足现代教育教学的需求,而科技时代的深入也使得国家、社会对物理类专业人才的渴求度不断上升.在此环境背景下,大量学习交流平台如雨后春笋般迅速兴起,教学中多媒体技术的融合也趋于成熟,对于"互联网+"视阈下的大学物理实验课程建设的探究也趋于火热.基于此,本文对"互联网+"视阈下的大学物理实验课程建设做了深入分析,首先介绍了其产生的时代背景,紧接着为"互联网+"视阈下的大学物理实验课程建设提出了共享精品课程、建设翻转课堂模式及开设慕课三点可行的意见.以此来供相关人士参考.
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文献信息
篇名 试分析"互联网+"视阈下的大学物理实验课程建设
来源期刊 通讯世界 学科 教育
关键词 互联网+ 大学 物理实验 课程建设
年,卷(期) 2019,(12) 所属期刊栏目 论述
研究方向 页码范围 319-320
页数 2页 分类号 G642.3
字数 2424字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1006-4222.2019.12.206
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张丹玮 6 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
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物理实验
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相关学者/机构
期刊影响力
通讯世界
月刊
1006-4222
11-3850/TN
大16开
北京复兴路15号138室
82-551
1994
chi
出版文献量(篇)
31562
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90
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56487
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