课堂追问让思维光芒照亮学科素养——语文问题化学习初探

• 作者: 吴月凤
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 问题化学习 不断追问 问题链 学科核心素养
• 年，卷（期）: 2019,（58）
• 所属期刊栏目: 语文教学与研究
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 字数: 2816字
• 语种: 中文

摘要

为什么要问题化学习?因为提问是学习的本源,是人的本能,更是人类不断发现、不断进化的自然选择,所以只有人不断提出问题、解决问题,人类才能进步.什么是问题化学习?问题化学习是通过系列的问题来引发持续性学习的活动,它是以"学生问题为起点、学科核心问题为基础、教师问题为引导"的三位一体的课堂学习方式.怎样进行问题化学习?问题化学习是让学生围绕学科有价值的问题进行不断思考与追问的过程:从敢于散点发问,到懂得提有学科价值的问题,再到聚焦核心问题的不断追问.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴月凤		1	0	0.0	0.0