运用体态语言,优化课堂教学——浅谈体态语言在小学数学教学中的运用

• 作者: 王光敏
• 来源期刊: 速读（上旬）
• 关键词: 体态语 小学数学 暗示教育 视觉感知
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 教研室
• 页码范围: 226
• 页数: 1页
• 字数: 1762字
• 语种: 中文

摘要

体态语是人际交往中思想感情和文化教养的外在体现,在各学科教学活动中丰富微妙的体态语言与抑扬顿挫的有声语言有机结合,才能更好地完成知识与信息的传递.教师在枯燥的数学课堂上恰当的运用表情、目光、手势等体态语言,能够发挥非有声语言润物无声的独特魅力,提高课堂教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王光敏		1	0	0.0	0.0