解析合作学习在高中英语写作教学中的应用

• 作者: 王金锋
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 学生的主体作用 高中英语写作 学生个体差异 写作兴趣 高中英语教学 因材施教 课堂教学 我国经济水平
• 年，卷（期）: 2019,（48）
• 页码范围: 24-24
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

近年来,随着我国经济水平大幅度提升和社会快速发展,教育领域也以往相比也提出许多新型教育理念和教学方式,目的在于更好地推动课堂教学和教育发展。合作学习在新课程改革背景下受到教师和学生一直好评,该教学方式在调动学生参与学习积极性和主动性方面发挥着不可小觑的作用,彰显学生的主体作用,更能尊重学生个体差异,为因材施教打下良好基础。写作是高中英语教学重要组成部分,学生写作能力关系到其语言应用能力。但大部分学生在写作中经常存在举步维艰情况,不知从何落笔,长期以往还会消磨学生写作兴趣。

作者信息

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1	王金锋		3	0	0.0	0.0