核心素养背景下高中物理实验的教学思考

• 作者: 汪康
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 核心素养 高中物理 实验教学
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 140
• 页数: 1页
• 字数: 1542字
• 语种: 中文

摘要

如今,随着教育的快速发展,课程改革也在不断深入.在高中教育中,物理是一门重要的学科.大多数学生认为物理学习困难,缺乏兴趣.且物理学科属于科学范畴,具有很强的实践性和抽象性.学好物理,真正掌握物理的核心素养,需要学生严谨的逻辑思维能力和细腻的心思.没有灵活的思维能力,学生就很难掌握物理学习技能.物理实验是一项重要的教学内容,在实验教学的帮助下,学生可以加深对知识内容的学习和理解,不仅可以提升学生自身的学习能力,还能提高教师的教学水平.高中物理的学习离不开物理实验的推动.高中物理实验教学的成功基于高中生对物理核心素养的正确把握.因此,高中物理教师应不断创新原有的教学手段,提升学生的物理核心素养,进而提升物理实验课程的高效性,最终保证物理课堂教学的效率和质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪康		2	3	1.0	1.0