如何开展读写结合模式构建小学语文高效课堂

• 作者: 姚梅
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 读写结合 高效课堂 仿写训练
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 语言文学
• 页码范围: 156,161
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2535字
• 语种: 中文

摘要

基于素质教育背景下,小学教育逐渐受到学生家长与学校的重视,作为学生的母语,语文教学更具有教育意义.随着新课改的深化,小学语文教育更加注重采取读写结合的形式,创新语文教学理念,结合学生的特点,使教学课程更加合理,进而适应小学生的认知结构.本文对读写结合的基本内涵进行阐述,从小学语文读写结合教学中存在的问题和不足展开分析,并以此为依据,提出立足于教材内容、注重仿写训练等几个方面的措施,进而将小学语文教学中读写结合的优势体现出来.