小议高中数学课堂中学困生的转化策略

• 作者: 黄前兵
• 来源期刊: 名汇
• 关键词: 高中数学 课堂 学困生 转化策略
• 年，卷（期）: 2019,（17）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 87-89
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12244/j.issn.1674-9766.2019.17.040

摘要

数学学科，尤其是高中数学学科教学，有很大的概率会出现学困生，之所以会出现这一问题，其原因是多方面的。一般来说，学困生是指那些在学习过程中有困难的学生，他们的智力水平都正常，就是对学习缺乏信心和兴趣，缺少主动学习的意识，在学习过程当中有畏难情绪或者懒惰，不思进取。高中阶段，一旦成为学困生，他们就会表现为不仅自己在学习方面较为吃力，甚至于还会影响周围的其他同学，因此，学困生的转化是高中数学教学的一个重要课题，本文对此进行了相关论述。