浅谈小学"学困生"自我效能感的培养

• 作者: 程素红
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学 学困生 自我效能感 语文
• 年，卷（期）: 2019,（27）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 362
• 页数: 1页
• 字数: 1755字
• 语种: 中文

摘要

学困生是由于学生接受能力、速度的差异与教学"一刀切"之间的矛盾而产生的特殊群体.做好学困生转化工作不仅可以提升整体教学质量,且符合新课改"育人为本"的理念.自我效能感低下是学困生形成的主要内因,因而转化学困生应从培养他们的自我效能感做起.本文谨以小学语文教学为例,从重兴趣激发、用分层教学以及采用鼓励性评价等三方面阐述了帮助学困生树立学习自信心的策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程素红		1	0	0.0	0.0