提高初中数学课堂教学有效性的策略探析

• 作者: 刘少平
• 来源期刊: 文渊（中学版）
• 关键词: 数学教学 有效性 主观能动性
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 658
• 页数: 1页
• 字数: 2115字
• 语种: 中文

摘要

当前,随着我国新课程改革的不断深入,社会对教学课堂也有了新的要求.在应试教育的模式下,部分教师将大部分精力放在了如何达成更高的升学率这个目标上,在提高教学效率方面用心就相对较少,因此初中数学课堂教学中依旧存在许多已经落后于时代的教育方式,相比于语文、英语这种语言学科而言,数学的学习内容更具逻辑性与抽象性,就更加需要教师以学生为主体,充分发挥学生的主观能动性、促其积极主动地专研数学.基于此,笔者将在下文简单论述下如何提高初中数学课堂的有效性.