从"枯燥"到"热爱" ——古筝教学的新思路

• 作者: 鲁亚楠
• 来源期刊: 中国民族博览
• 学科: 文学
• 关键词: 兴趣 奥尔夫音乐教育理论 古筝教学
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 艺术教育
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 分类号: J632.32
• 字数: 4084字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-4198.2019.06.025

摘要

兴趣是最好的老师,一旦有了兴趣,我们就会用积极的态度去接受、去认真地学习.作为老师来说,培养学生的兴趣爱好是很重要的,因为儿童对音乐的感知能力比较弱,所以在古筝的教学过程中,要考虑到儿童的感受.首先要让学生对古筝产生兴趣,在学习之前应当运用多种方法启发他们对古筝外形的认识;其次,教师再通过一些简单的问题让学生自己去探索回答,由此增强他们对古筝的感知,使他们对古筝产生兴趣.整个教学思路也是贯穿奥尔夫音乐教育理论的基本内涵.鉴于不同人群的接受能力、理解能力、自我管理能力的不同,因此,对于不同的人群采用不同的教学方法及模式也是提高古筝教学效果所必需的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲁亚楠	商丘学院应用科技学院	1	1	1.0	1.0